신화통신, 베이징, 5월 31일. 시진핑(習近平)의 중국 특색 사회주의 신시대를 학습하고 구현하는 주제 교육이 시작된 이후, 중앙 정부는 제1회 주제 교육 단위에 운영 그룹을 파견해 감독을 실시했다. 그리고 안내 업무. 제 5 중앙 운영 그룹은 감독 및 지도 작업을 올바른 방향으로 설정하고 요점을 강조하며 엄격하게 감독 및 지도하며 상하이 및 절강성에서 테마 교육의 높은 표준 및 고품질 홍보를 촉진합니다.
감독과 지도를 잘하기 위해 제5기 중앙조작그룹은 "시진핑 저작선집" 제1권과 제2권 등 학습 자료를 열심히 연구하고 시진핑 총서기의 정신을 중심으로 특별 연구를 진행했다. Jinping의 일련의 중요한 연설과 중요한 지시는 정치적 지위를 더욱 향상 시켰습니다. 상하이와 절강이 이론연구, 조사연구, 발전추진, 시찰, 시정, 규칙과 법규제정에서 좋은 성과를 거두도록 인도하기 위한 견고한 토대를 마련한다.
4월 5일 중앙운영단 교육회의가 열렸다. 그날 밤 제5중앙지휘조는 상하이와 절강 당위원회의 주요 책임 동지들과 의논하여 하루빨리 두 곳에서 주제교육을 추진하기로 했다. 두 곳에서 주제 교육 선도 그룹의 특별 보고서를 듣고 구체적인 지침과 제안을 제시하십시오. 두 곳의 테마 교육청과 심도 있는 대화를 나누고, 테마 교육 작업의 실행 계획을 연구하고 수정합니다... 안정적인 시작을 보장하기 위해 Central Fifth Steering Group의 일련의 배치가 본격화됩니다. 2곳에서 테마 교육의 탄탄 한 진행.
"심해, 현실, 마음"을 고수하고 이론 연구의 견고한 발전을 인도하십시오 ——
연구의 진행 상황을 이해하고 구체적인 지침을 제공하기 위해 상하이시 당위원회와 저장성 당위원회의 이론 센터 그룹 연구와 절강 성당위원회의 주제 교육 읽기 수업에 참여하십시오. 이론 연구에서 절강이 "3 집중"을 달성하도록 촉진합니다. 즉, 비교적 집중적으로 수업을 할 시간을 마련하고, 엄격한 요구 사항은 독학에 집중하며, 학습 내용은 절강의 특징을 구현합니다...
제5중앙지휘그룹은 현장 감독과 지도를 강화하고, 개별 대화, 불시 조사 등을 통해 지도를 강화하고, 시진핑 중국 특색 사회주의 사상의 세계관과 방법론에 대한 심도 있는 연구와 이해를 촉진합니다. 새로운 시대, 그것을 관통하는 관점과 관점을 고수하고 잘 사용하여 "두 설립"을 확고히 지원하고 "두 가지 유지"를 단호하게 달성하는 이념적 기반을 공고히 합니다.
"각자의 현실을 충분히 결합하고, 학습의 출처를 추적하는 이점을 충분히 발휘하고, 총서기의 "발자국"과 "각인", 당원과 간부의 "행위"를 종합적으로 수집하고, "추적" 가이드 맵을 체계적으로 분류 및 구성하고 학습 방법과 방법을 혁신하며 이론 학습을 심화, 내재화 및 변환하기 위해 노력합니다. 제5중앙지휘소조 동지가 말했다.
운영 그룹은 상하이가 적색 자원을 더욱 잘 활용하도록 촉구하고 안내하며 저장이 혁신하고 이론 보급을 위한 풀뿌리 플랫폼을 구축하도록 촉진합니다. 운영 그룹의 강력한 지도하에 상하이는 중국 공산당 제1, 제2, 제4 기념관에서 당 혁신 이론 특별 학습 과정을 시작하고 특별 이론 지도를 실시했으며 당원과 간부들이 자신의 능력을 향상하도록 장려했습니다. 사상적 이해와 이론적 무장을 심화한다. Zhejiang은 "수백 명의 비서가 강의를 주도하고, 100명의 부서장이 강의를 합니다", "1,000명의 전문가가 심도 있는 강의를 하고, 1,000명의 기자가 서로 교류합니다", "10,000명의 간부가 집에서 강의하고, 10,000명의 청년이 강의를 한다" 정확하고 차별화된 학습을 실현하기 위해, 이론 학습의 매력과 관통력을 높이기 위한 노력.
품질과 효율성을 향상시키기 위해 조사와 연구를 촉진하기 위해 "사실을 관찰하고, 실제적인 일을 하고, 실제적인 결과를 추구하는 것"을 준수——
5월 6일, 절강성 금화시 푸장현 웨에안 중학교에서 독특한 학습 심포지엄이 열렸습니다. 2003년 당시 저장성 당위원회 서기였던 시진핑 동지가 이곳을 방문하여 대중을 영접하고 대중의 "거리 제로"의 목소리를 들었다. 그 이후로 지도자의 방문은 저장성의 시스템이 되었습니다.
이번 심포지엄에서 제5차 중앙 조정 그룹은 저장성 테마 교육에서 "포강 경험"의 심도 있는 적용과 실천을 촉진하는 방법에 초점을 두고 지역 성, 시, 현 지도자들과 심도 있는 토론을 진행했습니다.
"'포강 체험'은 시진핑의 중국 특색 사회주의 신시대의 이론적, 진실성, 실천적 풍미를 보여주며 인민주권의 중요한 입장, 관점, 방법을 고수하는 생생한 실천이다." 제5중앙지휘그룹 책임자 동지는 "'포강 경험'은 좋은 조사와 연구를 수행하고 문제를 해결하기 위한 모범 기준이며 조사, 연구 및 작업 수정 과정에서 이에 맞춰야 한다"고 말했다.
운영 그룹은 "Pujiang 경험"을 잘 활용하도록 두 곳을 촉구하고 안내하며 간부 간부가 "갈등이 집중된 곳으로 가서 현장에서 작업하고 직접 할당하고 문제를 해결하기 위해 조정하고 후속 조치를 취하도록 권장합니다. 그리고 결과를 요구한다'라는 문구와 함께 연구 주제, 시간, 장소에 대한 추가 조사의 필요성을 강조합니다. 전반적인 계획을 강화하고 클러스터된 연구, 반복 연구 및 다중 연구를 지양합니다.
Fifth Central Steering Group의 신중한 지도하에 상하이와 저장은 디지털화의 이점을 최대한 활용하고 정보 시스템 사용을 적극적으로 연구하고 촉진하여 전체 조사 프로세스의 전반적인 관리를 강화했습니다. 상하이는 테마 교육 정보화 플랫폼을 개발해 출시했다. 주제선정과 시점조율 실현을 바탕으로 연구정보 DB, 수정문제 DB, '12345' 대량호출 DB, 청원질문 DB를 통합한 상위 버전을 만들기 위해 노력한다. ;Zhejiang은 주제별 교육 조사 및 연구를 위한 디지털 플랫폼을 개발 및 구축하여 각 시 및 카운티의 조사 수신에 대한 "핫 테이블"을 실시간으로 업데이트하고 사전 판단 및 조기 경고 모델을 설정하여 부담을 효과적으로 줄입니다. 전체적으로 조사의 품질과 효율성을 개선하면서 풀뿌리에서.
같은 질문에 함께 답하고, 같은 힘을 나눕니다. 운영 그룹은 또한 상하이와 저장에 있는 테마 교육 사무소의 작업 브리핑을 위한 상호 참조 메커니즘을 구축하고 구현했으며, 두 장소 간의 정상적인 의사 소통을 더 잘 촉진하기 위해 각자의 좋은 경험과 관행을 교차 보고했습니다. 동시에 다른 지방과 단위의 좋은 관행을 유지하고 두 곳의 참고 자료로 제공하십시오.
최근 제5차 중앙 조정 그룹은 상하이와 절강성에서 주제 교육 사업에 관한 심포지엄을 주재했습니다. 회의에서 두 곳은 주제별 교육 사업 경험과 다음 단계 사업 계획을 교환 한 실제 경험을 결합하고 제 5 중앙 조정 그룹의지도하에 당의 중심 과제에 밀접하게 초점을 맞출 것이라고 표명했습니다. 새로운 시대와 새로운 여정, 그리고 더 나아가 체계적이고 체계화된 이론 연구를 달성합니다. 조사와 연구의 방법, 학습의 새로운 차원, 수행의 새로운 차원, 주제 교육을 촉진하는 확실한 결과가 있습니다.